VIDA E MORTE DE SÓCRATES

 

Caros alunos de Lógica, Ética, Filosofia e Filosofia aplicada à Saúde.

Certa vez um respeitado professor de Filosofia (Walter Omar Kohan - cujas ideias estudo no mestrado), me disse: "Nenhum professor de Filosofia é bom professor de Filosofia se não tiver, ao menos uma vez, dado uma aula sobre Sócrates".

Ele tem toda razão. Sócrates não é apenas um divisor de águas na história do pensamento filosófico ocidental, mas também um modelo de lucidez e coragem.

 Abaixo encontra-se o link para um vídeo que narra a última parte da vida desse pensador. Aos meus alunos de Filosofia, sugiro que assistam o vídeo pensando em Sócrates como um sábio que entendeu à risca o significado da palavra FILOSOFIA. Aos alunos de ética, bom... o vejam como o grande modelo de postura e sapiência diante das decisões coletivas e leis da cidade. Aos alunos de lógica, prestem muita atenção na capacidade de argumentação e interrogatório que Sócrates desenvolveu (sobretudo na parte de seu julgamento e nos momentos anteriores à sua morte).

Espero que a vida e a morte de Sócrates nos ajude a ser melhores do que este mundo massificador espera que sejamos.

Boa reflexão!  

 

Filme: O final da vida de Sócrates
Texto: Sócrates, a Filosofia e a questão da morte (para entender o início do filme)

EXERCÍCIO DE ARGUMENTAÇÃO - LÓGICA

 

Aos alunos do 6º termo de Comunicação Social.

 

Queridos, abaixo está um vídeo-documentário intitulado "Evolução versus Deus", onde mostra alguns argumentos à favor da existência de um Deus originador do mundo, contra os argumentos presentes na teoria da evolução da espécies de Charles Darwin.

A princípio, gostaria que vocês assistissem o vídeo para gerar, aqui no blog, uma discussão. Posteriormente, iremos trabalhar com os principais argumentos apresentados no documentário.

A discussão poderá começar por meio das questões sugeridas a seguir:

1. Você acha que o autor do documentário usou de bons argumentos para expressar suas ideias?

2. O que você percebeu sobre a forma como as pessoas responderam as perguntas do entrevistador?

3. Você se sentiu incomodado, em algum momento do vídeo? Qual? Por quê?

4. Deus existe?

5. O que é o discurso científico? Por que acreditamos nele?

 

Bom divertimento!!!



RÁDIO X TV - UM DESAFIO DE LÓGICA

Ontem realizamos um desafio de lógica coletivo com os alunos do 6º termo de Comunicação Social e hoje gostaria de parabenizá-los pela postura diante do mesmo. O desafio consistia em ter que encontrar uma data e um horário oportunos para matar o Drácula, entretanto, cada grupo (Rádio / TV), tinha um conjunto de pistas diferentes um do outro e, ao mesmo tempo, necessários entre si. O jeito foi tentar negociar as informações.

A competição é positiva quando o resultado é o crescimento

Tanto o grupo TV quanto o grupo Rádio, não conseguiram chegar no resultado do exercício (mas em lógica o importante é o processo e não o produto). Embora um grupo aproximou muito do resultado, o outro desenvolveu uma linha de raciocínio mais próxima da correta.

Na próxima aula teremos condições de debater alguns pontos importantes para a construção de um bom argumento. Por hora, a premiação não vai para nenhum dos grupos... mas todos os que participaram do desafio têm 0,5 pt na nota da prova pela participação e desempenho. Abraço a todos!

 

Clique em solução para ver o resultado do exercício